ЕКИП – Експертен клуб за икономика и политика Едно различно мнение
Графика 1: Ученици като % от населението на 10 000 души население (1900-2016 г.)
Източник: НСИ
В България има демографска криза. Учениците намаляват. Нормално е в такава обстановка да намаляват и учителите. Това, което се случва реално, е показано на инфографиката на НСИ, която бе публикувана вчера. Случва се и още нещо, което се случва по цял свят – намалява коефициента „брой ученици на учител“. Тоест в момента около тези числа няма нищо драматично от гледна точка на образователната система сама по себе си.
Ето как аз интерпретирам тези данни. Демографската криза е много остра. За сметка на това системата на образованието е била силно консервативна откъм кадровата си политика – когато в едно училище са намалявали учениците, не са съкращавали учители. Проблемът със „свръхперсонала“ се е отлагал и разрешавал с времето, като просто не са наемали млади кадри!
След дълго време ненаемане на млади учители, напълно естествено се е случило следното:
- Интересът към професията спада до критичен минимум – няма как да искаш да работиш нещо, за което няма работни места
- Средната възраст на учителите постепено се покачва
Краен резултат: кризата с кадрите в образованието, за която се говори в момента. Учителската професия е застаряла, а младите хора в системата са много малко.
Таблица 1: Ученици и преподаватели в училищата (1895/96 – 2016/17 г.)
Източник: НСИ
Какво ще последва? Не съм Ванга, но смятам да дам някаква прогноза. Най-вероятно няма да последва никаква драма.
– Проблемът с пенсиониращите се учители е преекспониран, защото така или иначе в момента учителите в България са много. Средният брой ученици на учител е по-нисък от средното за ЕС, а ние не сме от богатите държави, които трябва да разточителстват бюджетите си. Ако сте се чудили защо заплатите не растат достатъчно бързо, ето ви и обективна причина – ограниченият бюджет се дели между прекалено много хора.
– Проблемът с липсата на млади кадри е преекспониран, защото досега той се е дължал не на липса на кандидати, а на липса на работни места. Но този проблем все пак е реален. Отварянето на нови работни места ще привлече кандидати, но не „от днес за утре“. Ще трябват години.
Графика 2: Преподаватели в училищата по възраст (2000/01 – 2016/17 г.)
Източник: НСИ
Тоест това, което правителството следва да направи, за да реши тези проблеми е следното:
А. Да пенсионира тези, които трябва да се пенсионират;
Б. Да намали общия брой учители така, че поне да е на средното ниво за ЕС, а свободния ресурс заделете към работни заплати;
В. Да обяви свободни работни места и до 2-3-4 години интересът ще се възвърне. След още 8-9-10 проблемът с младите в образованитето ще бъде решен;
Г. Никога повече да не допуска тази чисто популистка грешка да задържате изкуствено персонал, който трябва да бъде съкратен.
И така проблемът с липсата на млади учители ще бъде решен.
Автор: Филип Петров
Източници на изображенията: Nsi.bg, Jenatadnes.com
Не съм чел статията още. Аз имам профeсия учител, преподавал съм за по време на обучението си, и съм се интересувам от темата (кандидатствал съм за работа година и съм разговарял с учители и директори, когато съм имал шанса). В крайна сметка се отказах. Проблема има няколко интересни гледни точки.
Една от основните причини( и не се обсъжда) да няма млади, да кажем 7% от учителите са под 35 години, е групата по интереси, икономически и идеологически на старата генерация учители. Те се държат заедно и не харесват млади учители. Младите учители, особено мъже, страничат от старите учители, поради факта, че техните методи и разбирания са ахраични, авторитарни и морално-изхабени. Като цяло младите учители са по-харесвани, по-близки морално до децата, и това застрашава екзситенциалното положение на старите учители. Те предпочитат стари учители под предлога „че са опитни“, едно от извиненията. Но професията на учител не е същата, като на автомонтьора, трупането на знания и умения в случая, поради историята на обществото ни всъщност върви негативно на растежа в стажа.
Каквото ще намерите в училищата е една клика на учители между 40г и далече до следпенсионна възраст, които знаят, че трябва да се държат едни за други и внимават за младите учители. Единствено са сдали багажа в сферата на чуждите езици и IT, там ще видите тези 7% млади учители. Те не могат да намерят добри кадри от старата генерация там и затова им се налага да приемат нови кадри в тези сфери.
Учениците са подложени на архаичен авторитарен морал, който те не понасят. Младите учители, които са се провряли в системата, обичайно нямат избор освен да са приемат частично морално остарелите педагогическите методи на старите учители, за да не останат изолирани и не изпадат в кофликти.
В които и „проблематични“ класове и „ученици“ съм влизал и съм говорил със за теми – политика, психология, социология и логика, децата, ако им говориш както Ben Shapiro, Joe Rogan, Thomas Szazs, Ron Paul, Thomas Sowell и т.н. позволяват и водят диалога си с техните гости и публика, то не можеш да ги спреш децата да питат и да са ентусиазирани.
Част от проблема са кликата на старите учители, които искат да доминират над децата, за да се изхранват, възпитавайки ги педагогически в морал и разбирания за света, които са нихилистични, докато бутат конкуренцията настрана.
Прочетох статията, интересна беше за мен. Мисля показва идеята за групата от икономически и идеологически интереси, които са старите учители. Не искат да се пенсионират, не искат да наемат нови и млади кадри, искат повече пари, искат и повече власт над учениците (примерно оценки за поведение).
За да има реформа в образованието и промени, тази установена група на „старите учители“ заграбила повечето властови шансове в образованието трябва да се има предвид. Те не желаят промени, реформи, нови млади кадри или нещо добро за учениците, те искат да запазят статуквото и вземат повече пари от бюджета. И тъй като децата не могат да гласуват, а учителите могат, политиците слушат кликата пуснала пипалата си навсякъде в сферата на образованието и като бонус може да пуска бюлетина с глас.