Преди всичко трябва да се отбележи, че образованието не представлява хомогенна смес от знания и умения, а точно обратното – то може да въплащава разнообразни качества. Тогава възниква въпросът как поддръжниците на количествената теория възнамеряват да се справят с икономическия проблем предлагането на точно кои знания и умения да увеличат?

Повече »